FERROL360 | Lunes 2 de marzo de 2026 | 7:45
El PSdeG reclamará en el Parlamento de Galicia la rehabilitación integral del aparcamiento del Auditorio de Ferrol, atendiendo a la demanda trasladada por la ANPA del Conservatorio Profesional de Música de Ferrol, que recientemente protagonizó una concentración con la participación de representantes socialistas.
El deputado socialista Aitor Bouza anunció la iniciativa parlamentaria en Ferrol el pasado sábado, subrayando que el actual estado del parking supone un problema para la comunidad educativa.
Bouza señaló que el aparcamiento «non é nin accesible nin tampouco útil para todos os usuarios e usuarias» y añadió que «dende o Partido Socialista apoiamos como sempre á comunidade educativa, as súas reivindicacións».
Reclamación directa a la Xunta
El parlamentario socialista criticó que, «xa que tanto lle gusta a Xunta de Galicia reclamarlle a outras administracións cando goberna o Partido Socialista», el PSdeG solicitará que el Ejecutivo autonómico intervenga para desbloquear la situación.
En concreto, demandarán a la Xunta «que lle mande de maneira urxente ao Concello de Ferrol que amañe este aparcadoiro que dá acceso a un edificio da Xunta de Galicia, como é o Conservatorio profesional».
El aparcamiento da servicio al Conservatorio Profesional de Música de Ferrol, un edificio dependiente de la administración autonómica, lo que, a juicio de los socialistas, refuerza la necesidad de una actuación coordinada.
Llamamiento a una solución conjunta
Bouza insistió en la urgencia de la actuación y apeló a la colaboración institucional: «que se poñan mans á obra para traballar conxuntamente se fai falla, ou como considere pertinente a Xunta de Galicia, pero que amañen e que atendan ás reclamacións urxentes e perentorias que pon de manifesto esta comunidade educativa aquí en Ferrol».
Con esta iniciativa, el Grupo Parlamentario Socialista busca que el debate llegue al hemiciclo gallego y que se impulse una solución urgente para mejorar la accesibilidad y seguridad del aparcamiento, una reivindicación que la comunidad educativa considera prioritaria.